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遭家长横幅抗议要求离校,家长发微信质疑被批

发布时间:2019-10-01 04:25编辑:教育平台浏览(84)

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    只可惜在分数至上的应试教育中,很少有人去教导自己的孩子如何跟那些“不一样”的孩子打交道,很少有家长(微博)明白,教会孩子和“小轩”这样的小朋友交往,同样是一种成长。

    图片 2微信截图

    小轩在画画

    因为出生时难产导致发育较晚,好动,8岁的小轩(化名)今年9月才入学。但上学没几天,班里其他同学的家长就联名上书学校,还一度围着校门扯起横幅抗议,称小轩“严重影响了该班学生的学习”,要他离开。尽管校方有所协调,但至今没有结果,小轩仍呆在家里。

    原标题:孩子上课话太多被孤立家长(微博)不满在微信群公开质疑班主任接下来,事情发展失控了……

    小轩(化名),今年8岁,出生时因难产导致发育较晚,今年九月份开始入学,但是没有几天,他就不能再上学了。由于同学家长(微博)的联名反对,他现在只能在家。小轩的爸爸郭先生称已经做过康复训练,同时申请陪读,但是家长们还是反对。对此校方称正在协调,至今没有结果。

    小轩的遭遇让人想起雨果的名言,“创办学校的人关闭了监狱,但愚蠢的老师和糟糕的学校本身就是孩子心灵的监狱”。只是,再理性的名言有时也拗不过现实的残酷。小轩到底“好动”到什么程度,对其他学生有着怎样的影响,报道中没有过多交待。但不管怎样,几十名家长联名反对的方式,仍令人失望。

    郭女士的儿子小川今年14岁,在高新区外国语学校上初一。

    事件|学校和其他家长要求孩子离校

    教育应该让人向善,让人变得不那么自私。与那些健康孩子相比,“特别”的小轩是弱势者,老师和家长不更应该告诉孩子,对小轩要多一些包容与关爱吗?可是我们看到,现实中的小轩,被排斥在所谓正常的群体之外。理论上讲,这样做很不道德,但我们又很难去苛责其他家长。这些年,教育事实上已经让人变得自私起来,如果你“无私”到可以不计较小轩对自家孩子学习的影响,自家孩子考不上重点中学,谁来负责?考不上重点中学又如何考得上重点大学?虽然,小轩的影响不会如此“深远”,但那些反对小轩上学的家长一定是在这样的心理支配下发起“联名上书”的。

    眼看学期快要结束,小川的座位却被换了,课桌椅搬到了教室最后方,离其他同学远远的。

    小轩今年8岁,因出生时难产,导致其身体各项发育迟缓。小轩在7岁时被父亲郭先生送入学校,几天后因小轩身体状况还未能恢复,并不能适应学校的环境,小轩被父亲从学校带去了北京进行了长达一年的康复训练。

    有什么样的立场,就会有什么样的行动。因为好动,小轩的言行举止确实可能影响其他孩子,但其他孩子的家长在代孩子维权时,是不是同样不能侵犯小轩的权利呢?小轩有受教育的权利,无论学校还是家长,都无权剥夺。什么样的情况上特殊学校,什么样的情况上普通学校,法律有规定,医生有说法。而按照医生的说法,小轩能与人正常交流,具备学习能力。小轩又做了什么出格的事呢?小轩班里同学的家长说,他上课不专心致志,好做小动作,说话不着调,有时候还会做出怪异的表情。如果仅此而已,我还真不觉得这有多么严重。小学一年级的孩子,有几个能规规矩矩地坐在那里听完整堂课?退一步说,即便小轩不适合上学,家长的表达方式也不恰当。

    “这么一来,孩子不就被孤立了?!”郭女士着急了,她尝试着与班主任沟通,希望能把小川的座位换回来。

    据郭先生介绍,今年夏天,北京医院的大夫说小轩已经能够与人正常交流,并且具备了学习的能力,于是就再次把孩子送到学校,希望他能和正常的孩子一样快乐成长。

    更要指出的是,在小轩的遭遇中,学校有明显的推卸责任嫌疑,家长抗议已经影响了正常的教学秩序,学校完全可以追究家长的责任,遗憾的是,学校偏偏牺牲了小轩的利益。如果“好动”的小轩可以随意被剥夺受教育的权利,那么每个小孩都有可能被别人以各种看似合理的理由排挤。

    然而,事情却没有朝着郭女士预期的方向发展。

    今年9月初,根据学区划分,郭先生把小轩送入了濮阳市油田第三小学一年级,但在一个多月后的一天,郭先生被小轩班级内的同学家长拦在了学校门前,家长们称小轩严重影响了自己孩子的学习,要求郭先生把孩子带走。

    如果说联名家长的举动是在维权的话,那么,维权也要有边界意识,不能一面维护自己的权利一面又侵犯他人的权利,这是常识。缺少了边界意识的维权,会让人变得功利。只可惜在分数至上的应试教育中,家长和学校都臣服于分数的高低,很少有人去教导自己的孩子如何跟那些“不一样”的孩子打交道,很少有家长明白,教会孩子和“小轩”这样的小朋友交往,同样是一种成长。有多少人拘囿在“心灵的监狱”里,这一起冲突呈现得淋漓尽致。相关报道见A14版□陈方

    □记者 陈嫣然

    “孩子刚上学时,我跟学校提出过要陪读,孩子的班主任老师比较反对也就放弃了,孩子上学后,我和妻子每天都会在学校门前守着。”郭先生告诉记者。

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    家长和班主任差点打起来

    令郭先生没有想到的是,第二天,学校领导将其叫到办公室称,小轩班里的同学家长向学校递交了联名信,信中说小轩严重影响了该班学生的学习,要求小轩离开班级。万般无奈下,郭先生便将小轩领回了家中。

    标签:多动孩子权利

    家长偶然发现

    委屈|“我没有打骂同学啊”

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    儿子上课爱讲话被调到最后面

    此后,郭先生便开始在学校、老师和家长之间来回奔波,希望能够将小轩送进学校继续学习。

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    郭女士想和班主任聊聊

    经 过多日的奔波,10月26日,小轩在妈妈的陪同下终于再次回到了学校,可就在小轩回来的第4天,其他同学的家长等40余人又来到学校,提出不应让小轩在班 内继续学习,理由是孩子好动,影响了其他同学的正常学习。在其他同学家长和老师的压力下,郭先生不得不将小轩再次带回家中。

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    这两天,郭女士心里很不好受,她想不明白,挺简单的一件事情,怎么会变成这样。

    联名劝退孩子的家长们为何会提出这样的要求呢?一位不愿透露姓名的家长告诉大河报记者,听自家孩子说,小轩上课不专心致志,好做小动作,说话不着调,有时候还会做出怪异的表情。总之,他们不希望自家孩子与其共同学习。

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    12月26日,周六的晚上,郭女士外出散步,正好经过儿子的学校,于是顺势走进去,想看看儿子的课桌是否整洁。

    10 日上午,大河报记者见到了小轩。聊天时,已经8岁的小轩和正常的孩子没啥不一样,记者问道:“想不想上学去?”小轩答道:“想,我最喜欢音乐课,平时也跟 小朋友一块儿玩,我没有打骂同学啊”。在跟记者交流过程中,小轩双眼透露着无奈和无辜,渴望上学的眼神在他羞怯双眸中闪过。

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    一进教室,郭女士发现,儿子小川的课桌被放在教室最后方,离最后排的课桌还有一米远,看起来孤零零的。

    探访|副校长称几十人围着校门施压

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    郭女士回家问儿子,才知道换座位是班主任安排的,已经有好几个星期,原因是小川课堂纪律不好,上课时爱说话,影响其他同学。

    10日下午,大河报记者跟随郭先生来到濮阳市油田第三小学,彭副校长向郭先生表示,校长正在外出学习,最后处理结果需等到校长回来之后,到底孩子能否继续学业再说。

    小川告诉妈妈,只要自己抓到其他上课讲话的同学,就可以把座位换回来,否则,就这么一直坐着。

    交谈中记者了解到,小轩所在班级的家长曾经集体到过学校抗议小轩在此上学。据介绍,先是5名家长,后来几十人围着校门,还扯了横幅。后来经过协商以扰乱教学秩序为由才将家长疏散走。虽经多次努力,记者始终没有见到这封联名信的具体内容。

    郭女士想到了,怪不得这段时间,儿子回到家总是一问三不知,什么知识都没有学到,坐得那么远,对已近视300多度的儿子来说,根本什么也看不清楚。

    对此,郭先生表示,小轩确实有些爱动,但是自己不想因此让儿子耽误学业,同时也想让孩子在集体的感染和影响中慢慢适应,进而在正常的秩序中学习和懂得规矩的重要性。

    “儿子本身成绩就不好,这么一来,是顾上课还是顾抓人呢,反而强化了他不注意听课的坏习惯。再说了,万一抓到其他同学,岂不是制造同学内部矛盾。”一想到这,郭女士坐不住了,急忙给班主任吴老师发了微信,希望别孤立儿子,把座位换回来。

    小轩所在班级的班主任因为身体原因正在住院治疗,记者未能见到。不过,据该校彭副校长介绍,当时班主任也表示小轩在课堂上多动,给班级的管理带来了很大的不便。

    双方学校约谈

    声音|对这样的孩子还是要多些爱心和鼓励

    班主任让家长和孩子站讲台上

    记者从小轩的母亲那里了解到,小轩单独吃饭、上厕所等都能自理,认为自己的孩子能够入学。对此,一位市民袁女士接受采访时表示,如果孩子可以生活自理,仅仅是反应迟缓,不应将孩子阻挡在门外。

    郭女士:哪里是约谈,是批斗大会

    濮阳市一位教育工作者王先生向大河报记者表示,适龄儿童进入学校学习,这是孩子受教育的权利,任何人不能剥夺。对学校来说,每个孩子都是平等的,要对每一个孩子敞开大门,要平等地保护孩子受教育的权利。

    “第二天,吴老师还是没有回复我,却在班级微信群里聊天。”憋不住火的郭女士把自己的质疑发到班级微信群里。吴老师答应,周一见面约谈。

    从 事法律工作多年的李先生认为,教育机构不能因噎废食,单纯拒绝孩子入校,其他家长和学校已经构成侵权,如果孩子的家长起诉,他可以义务代理,给孩子一个应 有的说法。同时,李先生建议,孩子的症状如果不严重,可以通过引导和干预来减轻。最重要的是,对这样的孩子大家一定要多些爱心和鼓励。(记者 谷武民 通讯员 赵振恒)

    郭女士说,哪里是约谈,根本就是开批斗大会。

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    “下午4点多,我和我老公、儿子站在教室讲台上,吴老师让其他同学一个个发言,数落我儿子的种种不是,上课说话、与其他同学吵架……”说到这,郭女士眼泪掉下来了,“儿子并不坏,有次,有女同学拿乒乓板打他,板都打断了,儿子也没有告发那个女同学。”

    标签:多动症

    “直到吴老师指着儿子说‘小川,这都是你自作自受!’我就再也忍不住了,对我老公喊‘你快扇她耳光!’”

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    这下,郭女士和吴老师彻底撕破脸了。

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    事后,郭女士回想,可能是自己一时手快,在班级微信群里公开质疑吴老师,让吴老师失了面子。

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    “作为老师,面对家长沟通,不积极也不回应,处理问题也过于简单粗暴。”郭女士说,自己也是名教师,也懂为人师表之道,对于吴老师的做法,并不认可。小川正值青春期,被老师孤立被同学排斥,很容易造成心灵上的伤害。

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    学校副校长:

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    正在积极沟通协调此事

    会加强老师与家长间的有效沟通

    “幸好,小川爸爸比较冷静,没有动手。事实上,吴老师也挺委屈。”昨天,学校副校长黄玉华向记者表示,事情发生后,学校马上出面进行了解调查,目前正在积极地与双方沟通协调。

    “根据其他老师和同学的反映,小川在学校里确实挺调皮,属于比较难管理的学生。这个学期里,已经换过5次座位,班里同学的意见很大,所以,按照班委会的决定,把小川的座位换到教室后面。”

    对于郭女士所说的“让吴老师失了面子”这一说法,黄玉华没有否认,“吴老师也是位老教师了,带过好几届毕业班,在很多家长口中评价都很高,是位比较有个性的老师。”

    “为了孩子的学习和成长考虑,座位肯定会换回来的。”黄玉华也表示,会更加注重家校共育,加强老师与家长之间的有效沟通,冷静探讨对事件的认识和处理方法,并根据孩子的特点制定教育方案。

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